IB国际课程是什么 选择课程应该考虑哪些因素

分类:大学生活 时间:2019-01-10 阅读量:

  (原标题:IB课程选课建议)

  选择国际学校非常重要的一环就是挑选课程。目前国内许多国际学校都教授IB课程。IB课程除了注重基础知识的教学,更注重学生素质和能力的培养,以及学生兴趣的发展,其教学大纲五年更换一次,知识更新极为迅速。

  IB的构成

  具体来说它分为六组课程。第一组是我们的母语课程就是语言,第二组是第二外语,第三组是社会与人文科学。第四组是我们的自然科学,然后第五组是数学,第六组是艺术。

  每组课程下面它有不同的学科和不同的级别,然后每组课程会要求你选一门课,但是第六组课程的话可以用其他五组的课程进行替换。

  每门学科又分为两种级别,分别叫做Standard Level标准级别的课程和Higher

  Level高难度级别的课程。然后IB的总体要求是要求至少三门Standard Level课程和三门Higher

  Level课程,但是如果能力强的话可以选四门五门Higher

  Level课程其实都没有关系。但是总体来说还是建议大家能够保持三门标准级别和三门高难度课程的平衡。因为后面会讲到除了IB学术之外,还有一些课外的要求,需要大家耗费很多的时间。

  大家可以看到在白色区域就是六组课程靠中心的一个圆圈类,它有三个IB的其他的核心构成因素第一个叫TOK叫Theory

  Knowledge就是知识论。就是在六组课程之外的另外的一组课程。然后这组课程主要是探究我们如何习得我们的这些知识,它的主要的考核方式是我们的一个presentation和最后的一篇一千多字的论文。然后这个课程主要是教人批判性思维。

  然后在圆圈的右边,大家可以看到Extended

  Essay就说学生两年学习必须要交出的一个拓展性论文,它的这个字数一般在四千字以内。学科可以任选,这个主要是想考核大家在两年学习中这样学得的一个研究能力,然后出一个研究成果,后面会讲到怎么写好EE,还有怎么利用好这个EE与我们的申请牵上一种联系。

  然后最下面,大家可以看到Creatiivity,

  Action和Service。这是课外活动的一个部分,这三个单词代表IB它倡导的课外活动,主要分为三个方面,第一个方面是创造性的活动,第二个方面是行动,可以是体力上的行动也可以是其他方面的行动,然后第三个主要是服务方面的一些活动。IB这个国际文凭组织对这个课外活动也是有考核的,必须做一个完整的记录来展示在两年当中你做够了足够小时的课外活动。

  为什么选择IB课程?

  首先说一下为什么会选择IB课程.。

  它跟AP和A-level等其他的课程都不一样,IB更注重平时成绩和课外活动、自学和应用能力。比如很多科目,都有IA(Internal

  Assessment),它在SL占比30%,在HL占比25%,因此可以看得出来平时成绩还是非常重要的。IB官方曾经发布过一个IB LearnerProfile,主要讲它希望IB学习者具有怎样的性格和价值,IB希望它的学生是具有探索精神的、充满智慧的、热爱思考的、喜欢与人沟通和遵守原则的。它跟中国的传统应试教育很不一样,前者只是看重最后的结果,而IB还比较看重学生建立一个独立的人格,了解自己的兴趣爱好,这也是为什么很多学生选择IB的一个主要原因。除此之外,IB课程在国际上受英、美、加等多国认可。他们觉得IB课程是大学预备课程,因此难度比较高,所以对于学习IB课程的学生他们也比较高看一眼。

  在这里简单提几个比较重要的品质, 然后解释一下这些品质在我们的IB学习和大学申请的过程中为什么非常的重要。

  第一个非常重要的品质是Inquirers,就是这种好奇心,第一就是IB的一个特点,非常强调这种探索性,无论从最后的拓展性论文还是从每个科目的一些最后论文的一些考核,都需要大家有这种探索性的思维,这是在考核方面。另外一个方面,如果大家想得到非常好的推荐信的话,要多多和老师沟通,这也是IB课程中的一个非常显著的特点就是老师和学生之间的互动非常多,让老师了解自己的一些想法。

  第二个非常重要的是Balanced,就是一种平衡,大家可以看到IB课程的六组课程,文理科都有,需要大家能够在这种文理之间习得两方面都有的能力,无论是写作能力还是理科方面的逻辑思维能力,然后第二个它的这个平衡也体现到我们对于时间管理,因为IB是一个非常繁忙的课程,不论是从它课程的设置还是到最后的评估考核方式,都是一个非常耗时的过程,如何取得六科之间的平衡,舍弃一些不是非常重要的东西,然后把时间花在比较重要的考核方面是我们能够取得高分的另外一个关键。

 

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