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2要点3方法 网友专家教你引导幼儿学拼音
日期:2013-04-13 来源:www.pcbaby.net  收藏本文

  对于宝宝们来说,掌握标准的语言发音的第一步在于学习拼音。不过,面对枯燥的字母,很多孩子都难以掌握。或者是学习的过程中容易出现误区。拼音是孩子们掌握好语言的关键一步,因此家长们要重视并且正确的引导。那么,孩子学习拼音容易出现哪些问题,家长们又该如何应对呢?

  妈妈网网友蓓蕾80分享:幼儿学习拼音的问题与要点

 

幼儿学拼音的4大问题

  一、幼儿学拼音的4大问题

  最近很多家长跟我交流孩子在幼儿园里学习情况,大致分为以下4种:

  1、老师讲得快,孩子吸收不了。

  2、孩子难以坚持,情况时好时坏。

  孩子每天偶尔一节课情况良好,但有时回家能把今所学的都认识就不错了,更别说拼读。正常情况,进入声母第一个宝宝b时,就学到拼读。时间一长问题就出来了,不时地要家长帮助辅导,好的还行,大多家长怕自己记得不准,担心以前自己学的跟孩子现在学的不太一样。

  3、班内人数太多,不利于孩子掌握知识。

  幼儿园正常情况大班一节课时间为半小时。在这种客观影响下,也对孩子掌握知识不利。

  4、由于择校,没有完成教学课程

  这个问题就更明显,比如有的家长要择校,那么一般小学入学考试时间为5、6月份。但我们都知道现在这种形式是早点转校比较放心,所以很多家长过完年就给孩子转校。那么按这个时间来算,幼儿园的教学大纲课程是根本没有结束的,而拼音的学习也就不了了之。

  二、幼儿学拼音需要注意两大方法

  根据以上几种状况,我来说说拼音这个关怎么过。

  首先,拼音跟其它科目不同,它的知识是有限的,找准方法,后面的路就是一气呵成的。需要提醒的是:第一遍学习非常重要,万不可学一遍再一遍认为底子好,拼音不像数学要多加练习,每一环节找对重点就行了。在单韵母的地方我们知道四声调是重点,重到什么程度?可以说四声调好了,直接影响以后23个声母的拼读。那么声母我们要重视什么呢?就是形状、读音,不要将前面学的与后面学的之间搞混就行了。

  其次再去找带声调的单韵母去拼读,方法遵循:前音轻短后音重。复韵母是拼音里收尾环节,也是最重要问题出现率最高的一个环节。所以,一旦孩子接触复韵母就要加强听写,听写当日所学复韵母宝宝,听写与声母合一起的音节。至于三拼音节,这个一般从学到声母舌根音就开始了,所以一开始记得牢,每当出现时作为重点多读就行了。

  其实拼音就是这么简单,它的课程一般讲求立杆见影,所以抓住兴趣、时机,建议一气呵成、不拖拖拉拉就成,时间越长效果越不好。

  网友专家解读:幼儿学拼音的方法解析

幼儿学拼音需要注意两大方法

  一、网友分享:如何教孩子学拼音

  网友众鑫的妈妈:教学汉语拼音行之有效的几个方法,跟着视频学习;边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆;把字母、音节卡片贴到相应的实物上;用学到的汉语拼音以做游戏的形式写词语、短语、自己或同学的姓名、喜欢的小动物等等,亲子之间,同学之间互相拼读、猜读,激发兴趣,加深记忆。

  网友辛西娅:多给他听VCD,不要自己教,因为一旦出错,到了一年级,老师就很难帮他更改了。

  网友童童在长大:看卡片,图片和拼音象形联系,很容易掌握。

  网友小马宁宁:多听多读,没有什么特别的方法,俗话说,勤能补拙。

  二、专家解析:幼儿拼音学习的3大方法

  1、观图法。语文课本上由许多情景图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。

  2、实物帮助法。 用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。

  3、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演,记住了“ei” “o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。

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